Op pad met Haas effectiever dan reguliere methode
Onderzoek naar effectiviteit Op pad met Haas in de kleuterklas
Het Expertisecentrum Nederlands is de afgelopen maanden voor Mijn naam is Haas bezig geweest met een onderzoek naar de effectiviteit van de serious game. De onderzoeksvraag luidde als volgt: ‘Leidt de inzet van ICT tot een grotere leerprogressie op het gebied van woordenschat dan een reguliere methode bij jonge leerlingen (vanaf 4 jaar, met en zonder achterstand)?’. In totaal deden 12 scholen met twee kleuterklassen mee aan het onderzoek. Er zijn ruim 400 kleuters getest.
Resultaten
Uit onderzoek is gebleken dat het gebruik van Op pad met Haas effectiever is om woordenschat aan te leren dan wanneer dezelfde woorden worden aangeboden op de reguliere methode. Er is aangetoond dat er significante vooruitgang in de woordenschatontwikkeling bij de kleuters was na 6 weken te hebben gespeeld met Op pad met Haas.
De test
Op elke school speelde één klas 6 weken lang met Op pad met Haas, zij kregen bepaalde woorden aangeboden via het spel. De andere klas kreeg dezelfde woorden aangeboden op de ‘ouderwetse’ manier. In de andere klas las de leerkracht verhalen aan de kleuters voor terwijl ze naast zich een praatplaat had. Deze klas mocht niet met Op pad met Haas spelen. Voorafgaand aan de testperiode en na de 6 weken werd bij alle kleuters een woordenschattest afgenomen.
